坚持教学为本，师爱为魂，让学生们掌握一技之长，不仅在IT行业找到一份工作，更提供了广阔的职业发展空间，希望真正通过教育改变这些孩子的命运，进而成就他们背后家庭的幸福生活。
积极跟进国家政策，很庆幸我们坚持尝试了!
北大青鸟成立于1999年，至今已有20年的时间，一直专注于做IT职业教育，面向的人群，主要以大学生和高中生为主。随着行业的持续发展，人群也在不断变化，2014年国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，明确提出总体保持普高和职高招生规模大体相当，也就是初中生只有50%可以进入普通高中，另外50%将进入职业教育。同时另一个数据来自于国家统计：有近千万的16-18岁的孩子，已经成为新生代农民工，构成农民工群体的3%。这意味着有一大批孩子在他们成年之前过早的进入了社会。
重新界定培养目标：先成人再成才!
面对中小年龄段学员，北大青鸟该如何培养?
首先充分借鉴之前成功经验，为初中生孩子量身定制了一套适合他们认知规律的课程体系，就是启蒙星和尚能课程。作为产品研发部门出身，并在教学就业岗位深耕多年的王老师说到：“我们提出15岁的孩子必须经历1-2年的基础教育阶段，才能升入就业教育阶段。基础教育阶段的目标是让孩子的素质和潜能得到培养;在专业学习上，把目标锁定在激发孩子对IT行业的兴趣，在技能上达到入门级的程度，之后能够顺利过渡到我们的就业教育阶段。”
重新界定初中生的培养目标：先成人再成才!
这也成为了北大青鸟教学管理工作上的一座明亮灯塔，指引着每一个教学一线老师们秉承着爱与责任感，用陪伴唤醒学生们内心深处的感知，慢慢改变。
6000多初中生毕业，真正变的更优秀
我国著名教育大家、北京大学校长蔡元培先生说过：教育者，养成人格之事业也。使仅仅灌注知识、练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也。北大青鸟从决策进入初中生市场，到研发专属课程，再到重新界定培养目标，不急不躁，精耕细作，现在可以很自豪的说，我们很懂这些孩子!当他们处于叛逆期、还未形成稳固的三观，还在摇摇晃晃的时候，及时把他们带回正轨。
王老师动情的说道：重要的事，就是找到喜欢的事情并起而投入全部热情去做，与世界保持良好的关系，能得到他人的关心、鼓励和期待，这就足够了!
实践证明，从15年至今北大青鸟已经有6000多初中生起点学生毕业，通过3年的学习，这些孩子能变得阳光、自信、身心健康，懂得感恩和坚持，而且找到了一份适合自己的工作。这其中也不乏有优秀的孩子成为了职场精英，但更多的孩子成为了一个合格的职业人，我们没有点石成金的魔术能确保每一个孩子都能成为卓越，但能做到让他们在北大青鸟变得更优秀。
创新教学质量管理 四大模块助力成长成才
在探索创新中不断进步，也因教育者的使命不忘初心。为更好的服务中小年龄段学员，北大青鸟在基础教育阶段的教学工作更加细致与严谨，形成了一套严格的“基础教育阶段教学质量管理规范”。从青鸟日常管理、青鸟家校互通、青鸟素质活动、青鸟学术活动四个方面，打好初中生学员学习基础，引导提升学习兴趣，成长的同时成为一名优秀的技能人才。
